Coruja da Pedagogia
terça-feira, 3 de junho de 2014
Educação infantil
E não tem alegria maior para um educador do que essa, um belo sorriso daqueles que um dia poderão transformar o mundo.
Plano de Aula - A importância das Flores
Tema:
A importância das flores.
Disciplina:
temas transversais.
Série:
2ºao 3ºano do ensino fundamental l.
Data:
22/11/2013
Professoras:
Adriana, Carmela, Giovana e Lucimara.
Objetivo:
Despertar o interesse pelas flores, percebendo suas características;
Identificar as partes das flores Responsáveis pela
reprodução;
Reconhecer a importância das cores e de seu
perfume como recursos para atrair
agentes polinizadores.
Metodologia:
Utilizaremos amostras de sementes de flores de jardins e comestíveis e mudas de
flores para o plantio.
Avaliação:
Entregaremos a cada grupo, uma muda de flor para o plantio e acompanharemos o
seu desenvolvimento, e ensinando como cuidar da flor. Regando-as todos os dias
e observando o crescimento com o passar
do tempo.
Referências
Bibliográficas: http://youtu.be/n6yqzkjodz8.
Plano de Aula - Trabalhando com a reciclagem
Tema: Porta lápis de Embalagem Reciclável.
Objetivo: Tem por
finalidade de ensinar as crianças, o reaproveitamento de resíduos sólidos, para
a construção de brinquedos, construindo um porta-lápis. Isso contribui para que
elas aprendam a organizar seus materiais escolares e também desenvolvam as suas
criatividades, coordenação motora, aprendendo as figuras geométricas.
Metodologia: Materiais utilizados cartolina, cola,
tesoura sem ponta, papel-cartão, embalagem plástica de amaciante, estudo em
grupo.
Avaliação: Os alunos conseguiram atingir o objetivo
esperado, pois todos participaram da aula.
Discente: Alunos de 3 a 6 anos.
Docente: Carmela e Lucimara
Referências: bibliográficas:www.psafe.com/search.apx?q=imagens+de+materiais
recicláveis&utunmedumbrowser+addressabar.&utuncampaim=abowser(12/11/13retiradas
as 18h17minutos.
Paulo Freire e Anísio Teixeira
Paulo freire, considerado educador
universal, tinha por objetivo educar as classes menos favorecidas, pelo fato de
haver em sua época muitos analfabetos, principalmente na região nordeste.
Paulo freire, achava que o maior
problema do homem não era ser só ser analfabeto, mas que o homem deveria
aprender a assumir sua dignidade enquanto homem, pois tinha preocupar em
desenvolver sua capacidade de criticar e de conhecer o que se passa a sua
volta.
Sua
forma de educar é inserindo sempre os fatos vivenciados, refletindo sobre a
realidade existencial, fazendo com que o aluno aprenda a ter seu senso critico.
O aprendizado era equivalente a uma releitura do mundo, em que o aluno e o
professor tenha uma interação e atuantes e conscientização e busca refletir a
ação da classe social que sempre quer dominar os menos favorecidos. Paulo
Freire, com sua esperança que através dos pedagogos possa tornar melhor a vida dessas
pessoas tendo uma visão maior de como funciona a sociedade, da qual por falta
de conhecimento se torna isolada.
Suas técnicas de preparação de material
de alfabetização são codificações palavras geradoras. Cartazes com as famílias
fonêmicas, quadros ou fichas e os fatos vivenciados e acontecimentos na
realidade do seu dia a dia.
Concluímos que o método de ensinar do Paulo Freire , é muito interessante para nós que seremos futuras educadoras e saberemos ministrar seus conhecimentos.
Conclusão
Concluímos que o método de ensinar do Paulo Freire , é muito interessante para nós que seremos futuras educadoras e saberemos ministrar seus conhecimentos.
Conclusão
Anísio
Teixeira trouxe dos Estados Unidos às ideias pragmáticas, instrumentalistas,
tornando-se um referencial no campo educacional. Ele ignorava a velha tradição,
de ser castigado para aprender, segundo ele isso acabava atrapalhando o
desenvolvimento da criança, pois elas passavam a só se esforçar por medo dos
castigos impostos.
As
escolas novas e progressistas revisavam velhos conceitos, procuravam estar em
permanentes mudanças em seus métodos de ensino.
Para
Anísio Teixeira a educação criava uma sociedade democrática capaz de
desenvolver os processos intelectuais, emocionais e morais. Além de também
desenvolver a reflexão filosófica. Ele fez com que os educadores repensassem
sobre a educação, criando hipóteses de qual seria a melhor forma de se aprender,
se interessando em compreender como funciona o processo cognitivo.
Descreve
que a sociedade esta sempre em constantes mudanças, que a sociedade é
progressista, pois suas teorias e soluções são provisórias, devendo adequar-se
ao seu tempo, ao desenvolvimento moderno, ao método cientifico. A educação
deveria ser voltada para uma sociedade de indivíduos democráticos.
Entendia
a Democracia como um modo de vida, ele via a escola pública como algo
indispensável para a sociedade moderna, um espaço para cada um e para todos,
trabalhou pelo desenvolvimento das ciências no Brasil e foi um dos fundadores
da Universidade de Brasília (UNB).
Concluindo,
não se pode negar que Anísio Teixeira teve grandes contribuições para o
pensamento filosófico pragmático, construtivista, no Brasil. Suas ideias foram
revolucionarias para sua época, trouxe muitas mudanças. Seus pensamentos são
estudados e vistos como um referencial ideológico até hoje para os educadores.
Porém, aconteceu com ele o que aconteceu com muitos ideais de grandes
filósofos, suas ideias foram distorcidas com o tempo, o que ele ajudou a
fundar, o ensino superior público passou a ser elitizado, não contribuindo da
forma que ele imaginava, como um espaço para cada um e para todos.
Os Papéis Sexuais
Ao longo da história
homens e mulheres desenvolviam papéis sociais diferentes um dos outros.
A vida social pressupõe
expectativas de comportamento entre os indivíduos consigo mesmos, e essas
funções variam conforme diversos fatores, classes sociais, grau de instrução, credo
religioso e principalmente segundo o sexo, tendo, por exemplo, vários tipos
sexuais, na adolescência, heterossexualidade, androginia, misoginia, e
homossexualidade.
A sociedade e a cultura
de cada povo determinam como os homens e mulheres vão incorporando esses papéis,
e quem não consegue esse padrão muitas vezes não são vistos com bons olhos.
1. Papéis Sexuais
Primitivos
Houve uma época nos
grupos primitivos, em que a mulher possuía um papel de destaque ela era
considerada um ser sagrado, porque só ela podia gerar filhos, isso causava
muita inveja nos sexos masculinos, por serem diferentes. As mulheres ajudavam
seus companheiros administrar junto seus espaços, participava na pesca na caça
e na coleta de frutos.
Durantes muitos séculos,
as mulheres eram submissas, não tinham o direito de escolher o seu esposo, pois
o casamento era arranjado e seus pais pagavam dote para o seu pretendente. A
mulher ocupava o papel na sociedade de boa esposa cuidava dos filhos, da casa, e
de sua vida religiosa.
Durante a História da
sociedade, sempre existiu vários tipos de papéis sexuais desempenhados pelo
sexo feminino e masculino, da criança e do adolescente.
2.
Idade Média
.
Na idade Média a criança
era tratada como adulto em miniatura, sendo o homem como base da família e
mantinha o controle sobre o matrimonio e a reprodução, a mulher não tinha
direito ao conhecimento as filosofias religiosas solidificaram a ideia de
bruxaria como pretexto para controlar o conhecimento das mulheres. Mesmos no
renascimento e nos séculos XVIII E XIX. Conhecido como época da ciência e do
desenvolvimento humano, não houve modificações substanciais na vida da mulher, que
permaneceu como reprodutora e tendo como base a religião.
Atualmente, as mulheres
desenvolvem um papel importante na sociedade, elas têm o mesmo papel que os
homens e direitos iguais perante a lei.
As mulheres, não são
submissas aos homens, e não são subjugadas por falta de capacidade intelectual,
embora ainda exista uma diferença salarial entre homens e mulheres que possuem
os mesmos cargos. Para que ela conquiste o seu espaço em determinadas
profissões precisa mostrar uma grande capacidade.
De acordo com Freud, a
sexualidade começa desde o nascimento até a morte, desde o nascimento o
indivíduo é dotado de afeto, desejo e conflitos.
A fim de entender sobre
a sexualidade infantil, torna-se importante compreender a diferença entre sexo
e sexualidade.
.
3.
Adolescência
.
Quando as garotas
chegam à adolescência, começa a sofrer uma série de proibições, como “você não
deve sair sozinha”, “não pode transar com o namorado”, entre outros. Já com os
garotos, tudo é permitido e ás vezes até estimulado, como a sair só, beber,
fumar, voltar para casa de madrugada e ter relações sexuais.
Os pais e os educadores
desempenham um papel importante na educação dos adolescentes sempre
desencadeando uma reflexão sobre os papéis sexuais.
4.
Androginia
A Androginia é outro
papel sexual existente em nossa sociedade que gera preconceito. O individuo
apresenta simultaneamente a característica do sexo masculino e feminino, conhecido
como a hermafrodita.
As crianças até certa
idade ainda não possuem um papel sexual definido. São considerados andróginos.
Elas ainda não possuem uma visão sexual.
5.
Misoginia
Michael Flood: define
misoginia como ódio às mulheres, embora mais comum em homens , a misoginia também é praticada
por mulheres contra mulheres ou mesmo elas próprias .A misoginia
é manifestada por várias formas diferentes , piadas , pornografia, e violência
ao auto - desprezo que as mulheres são
ensinadas a sentir pelo seus corpos.
Segundo Rita Maria
Brudniewski Granato misoginia também pode ser definida como transtorno psíquico,
onde o misógino está envolvido num conflito ente a necessidade do amor de uma mulher
esta misturada com medo de que ela possa aniquilá-lo emocionalmente. Suas
experiências infantis é que geram esse medo latente e inconsciente. A maneira
como os pais se relacionam entre si e com os filhos pode gerar o comportamento misógino.
6. Homossexualidade
Homossexualidade refere-se
a característica ou qualidade de um ser , que sente atração física pelo mesmo sexo.
Ao logo da história da
humanidade, os aspectos individuais da homossexualidade foram admirados ou
condenados de acordo com as normas sexuais vigentes nas diversas culturas e
épocas ocorreram.
Desde os meados do
século xx, a homossexualidade tem sido gradualmente desclassificada como doença
e descriminalizada por quase todos os países
desenvolvidos , e na maioria do mundo ocidental, em alguns países
consideram crimes , com penalidade sérias incluído pena de morte, Enquanto em
alguns pais e o casamento do mesmo sexo são legalizado, e com direitos de construírem
famílias, adotando crianças para serem seus filhos.
A Psicologia não
considera o homossexualismo como doença e não prejudica a sociedade, em 1991 a
Anistia Internacional. Passou a considerar a discriminação contra homossexuais uma
violação aos direitos humanos.
7. Considerações Finais
Este trabalho nos
trouxe um grande conhecimento sobre vários papeis sexuais existentes ao longo
da historia em nossa sociedade.
Compreendendo que cada
ser humano é diferente de seus papéis sexuais, e que todos merecem respeito,
pelas suas desigualdades.
E que a sexualidade
influencia nos pensamentos sentimentos, ações interações e tanto na saúde física
e como a mental, a sexualidade, forma parte integral de cada um.
Objetivo: Expor os papéis sexuais existentes ao longo da história da sociedade.
Referências:
Freud
http://www.bonde.com.br/ ??id –bonde=1-27-217-20130
Revista.ufg/index.php/ritre./article/viewfile/20332/11823
Pt.wikipedia.org/wiki/misoginia
Pt.wikpedia.org/wiki/homossexualidade
20332-84783-1-pbeerevistaufgsexualidadesegundoFreud.pdf-foxistareader
Resenha do filme "Ilha das flores" e do filme "Lixo extraordinário"
Assunto: Lixão.
Filme Ilha das Flores
A cidade de Porto Alegre é habitada por mais de
um milhão de pessoas, que produz mais de 500 mil toneladas de lixos por dia.
Todo
o lixo produzido é levado para a Ilha das Flores, na ilha além do aterro de
lixo existe também a criação de porcos, o lixo orgânico que não serve para a
alimentação dos porcos, é separado para as mulheres e crianças sozinhas que lá
residem sem nenhum dinheiro para se sustentarem, elas vivem nessa condição
miserável por falta de oportunidades, correndo riscos de vida por consumirem alimentos
contaminados por todos os tipos de germes e bactérias.
Em
Goiânia foi encontrado no aterro um material inorgânico radioativo, o Césio, muitas
pessoas foram contaminadas e morreram de câncer.
A
diferença dos seres humanos e dos porcos, é que os porcos têm donos, e os seres
humanos são dotados de inteligência, liberdade para suas escolhas, liberdade
esta que pode mudar suas vidas.
Filme Lixo Extraordinário
No
programa do Jô Soares, foi entrevistado um dos maiores Artistas Plásticos, Vik
Munis, que dá vida ao lixo.
Vik
Munis, ficou 1 ano ,na favela Gramacho no Rio de Janeiro onde fica o aterro de
lixo, pois neste aterro existem mais de
três mil catadores que fazem parte da
associação dos catadores de Gramacho. Mais de 70% do lixo é levado para
Gramacho onde homens e mulheres separam os resíduos recicláveis que a
associação vende para as indústrias.
Vik
munis, fez obras de artes com os retratos dos catadores, usando os lixos, em
suas obras, que foram leiloadas na galeria de artes em Londres, arrecadando
mais de 250.000 mil dólares, ajudando mulheres e homens que trabalhavam há mais
de 30 anos como catadores, mudando suas vidas, e tendo novas oportunidades que
antes não tiveram. Muitos montaram seus próprios negócios, fizeram cursos
arrumaram outros empregos, compraram 15 computadores para biblioteca de
Gramacho. O sucesso do Munis foi tão grande que entre os Artistas Plásticos só
perde para o Picasso.
O
filme Ilha das Flores retrata a vida das mulheres que não tiveram oportunidades
e se acovardaram diante da realidade da vida,
por causa de seu acomodamento e medo das dificuldades acabavam vivendo
como animais irracionais, sem condição alguma de uma vida digna. Por meio do
projeto “lixo extraordinário” e com a ajuda do visionário artista plástico que
foi moldando o pensamento dessa gente, fazendo com que eles se despertassem
para novas oportunidades, dando a eles um direcionamento, mostrando a
capacidade de cada um e consequentemente a capacidade de mudar as suas vidas.
Plano de Aula Jogo de Matemática
Disciplina: Matemática
Data: 20 /05/ 2014
Idade: 5 á 6 anos
Unidade de conteúdo:
Confecção de uma Amarelinha.
Objetivos Específicos: Ensinar as crianças a
aprender a contar os números, estimular a concentração e o equilíbrio, o
respeito a regras, e a interação com outras crianças.
Encaminhamento
Metodológico:
Tira-se a sorte de quem
vai começar o jogo, cada jogador então joga uma pedrinha nas casas.
Inicialmente na casa 1 devendo acerta - lá em seus limites. Em seguida pula com um pé só nas casas
isoladas e com os pés nas casas duplas, evitando a que contém a pedrinha.
Chegando ao céu, pisa
com os dois pés e retorna pulando da mesma forma até as casas 2-3, de onde o
jogador precisa apanhar sem perder o equilíbrio, sem colocar as mãos no chão ou
pisando fora dos limites o jogador perde a vez passando para o outro.
Ganha quem consegue
alcançar o céu sem cometer erros. E quem consegue ser dono da maioria das
casas.
Recursos: Cartolina,
tesoura, canetinha, fita dupla face.
Referências: Ferreira
Aurélio Buarque.
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